幼儿园中班 · 家长助教 · 15–20 分钟
可以这样说：今天我们一起看一段种子旅行的小视频。请你仔细看，记住里面的植物妈妈，等一会儿到老师的道具里找一找！
带孩子做：先告诉孩子观看任务，再点击“先看一段小视频”。
备课小提醒：建议全课 15–20 分钟。提前摆好蒲公英、苍耳、豌豆、石榴的图片或教具。种子教具由成人保管，不入口。
可以这样说：请你仔细看，视频里有哪几位植物妈妈？记住它们的样子，等一会儿我们要从道具里找到它们。
带孩子做：播放配有家长提供的新录音和轻柔音乐的视频。看完先请孩子说出植物名字，再到第三页找道具。
备课小提醒：此页使用已经剪辑、配音和配乐的课堂视频。上课前试播并确认音量，保证配音清楚；完整离线课件包也可以播放。
可以这样说：刚才的视频里，你看到了哪些植物妈妈？请从道具里找出蒲公英、苍耳、豌豆和石榴，举起来给大家看看。
带孩子做：指一张植物图片，请孩子找到对应的图片或道具。每找到一位，就点亮一张卡片。找到四位后，进入“谁去旅行？”，再逐个讲传播办法。
备课小提醒：这一页先认植物、找道具，不急着说出全部传播办法。让孩子观察外形并说出名称；不要求识字。
可以这样说：刚才我们找到了植物妈妈。妈妈要送谁去旅行呢？点一下看看，原来是种子宝宝！它们要到新的地方，慢慢长大。
带孩子做：拿起一个种子教具，点击种子揭晓，再过渡到蒲公英妈妈的办法。
备课小提醒：这是拟人化示意。并非每颗种子都会发芽，也不是所有植物都靠种子繁殖，本节无需展开。
可以这样说：蒲公英宝宝有一把轻轻的小伞。风来了，小伞飘起来，带着宝宝去远方。它请谁来帮忙？——风！
带孩子做：点击“吹一阵风”，让孩子用小手轻轻扇风，再张开双臂模仿小伞。
备课小提醒：“小伞”是帮助果实随风传播的结构。课上统称种子宝宝便于理解；不要让孩子贴近真实绒毛吹吸。
可以这样说：苍耳宝宝有许多小钩子。小兔经过时，小钩子挂住动物的皮毛。小兔走到哪里，它就跟到哪里，后来掉到新的地方。
带孩子做：点击“让小兔经过”。双手弯成小钩子，轻轻搭住自己的衣袖。
备课小提醒：挂住动物的是包着种子的苍耳果实。真实苍耳可能扎手，建议用图片或毛毡演示。
可以这样说：豌豆宝宝住在豆荚里。豆荚成熟、变干后，啪！裂开了，宝宝被弹出去。它靠自己也能去旅行。
带孩子做：双手合拢做豆荚。点击按钮，大家一起张开手掌说“啪”！
备课小提醒：不要说成豆荚被“炸熟”。关键是成熟后干燥开裂产生弹力；太阳不是每次裂开的必要触发。
可以这样说：石榴的果肉真好吃，小鸟来吃果肉。有些种子没有被消化，会随着小鸟的便便落到新的地方。
带孩子做：点击“请小鸟帮帮忙”，跟着小鸟的路线看种子落在哪里。
备课小提醒：有些动物会消化或破坏种子，不能说所有被吃掉的种子都会发芽。动画把较长的过程压缩成几秒，仅作示意。
可以这样说：现在你是种子的小帮手。看看这是谁，它用什么办法去旅行？
带孩子做：让孩子先指答案，再请一位孩子来点选。共四题，答错可重选，答对后点击“下一位植物妈妈”。
备课小提醒：用“再观察一下”鼓励尝试，不比较孩子得分。四颗星属于全班共同完成。
可以这样说：请站在自己的位置上，变成种子宝宝。小伞飘一飘，小钩子挂住衣袖，豆荚打开，小鸟飞一飞！
带孩子做：点击“换个动作”依次做四个动作，每个约 10–15 秒。
备课小提醒：保持原地、轻柔活动，不奔跑、不撞同伴；坐着也可以用上半身完成。
可以这样说：种子到新地方，遇到合适的水、空气和温度，有些就会发芽啦！小苗长大还需要光。
带孩子做：点击“看看它长大”，双手从胸前慢慢往上伸，像小苗一样长高。
备课小提醒：动画只作示意。真实发芽需要时间；不同植物的条件不同，不要承诺所有种子都会发芽。
可以这样说：今天你最喜欢哪位植物妈妈的办法？和爸爸妈妈散步时，找一找种子宝宝，看看它可能怎样旅行。
带孩子做：请一两个孩子分享，最后为全班的小发现鼓掌。
备课小提醒：观察时不随意采摘、不尝陌生果实。课后可在成人陪同下种一颗豆子，连续几天看看它的变化。
教学内容参考家长提供的四种植物板书图片。封面为 AI 生成绘本插画，课内动画为简化的传播过程示意；动画时间不代表真实时间。本课短句与讲课稿为重新编写，未照搬完整课文。